(Primera parte)
Tengo la fortuna y la satisfacción de conversar seguido con mis muy queridos cinco vástagos. Siendo más frecuente el diálogo, con mi hijo Benito Abraham (B A). Nada menos, la semana próxima pasada, recordábamos los años en que participé como cofundador e impulsor de la Asociación de Educadores de Latinoamérica y del Caribe (AELAC), que tuvo su génesis por iniciativa de los educadores reunidos en el Congreso “Pedagogía 90: Encuentro de Educadores por un Mundo Mejor”, celebrado durante los días 6, 7, 8 y 9 de febrero de 1990, en el Palacio de las Convenciones de la ciudad de la Habana, Cuba.
Le expresé a mi hijo y buen amigo Benito Abraham, que durante los trabajos de “Pedagogía 90”, tuvieron sobresaliente y magistral participación los docentes-educadores venezolanos –entre otros educadores latinoamericanos y caribeños, de no menores méritos-: Dr. en Pedagogía y Académico de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Luis Antonio Bigott; así como el Sociólogo, Maestro en Educación Superior y Dr. en Ciencias Económicas, Ronald Lárez Romero. Eligiéndose como primer presidente de la AELAC, al maestro Bigott.
Me pregunta B A, si tenía comunicación con ellos o si sabía de ellos.
Contestándole que salvo cuatro ocasiones en que intenté comunicarme con los mismos, por medio del teléfono fijo y vía Internet, no he tenido información sobre sus actividades académico-docentes y como dirigentes y propulsores de la AELAC.
Agregando, que me gustaría mucho saber de sus valiosas aportaciones en nuestra tarea de EDUCAR PARA UN MUNDO MEJOR, al igual que el caso de los muy reconocidos y entregados educadores cubanos, Dr. Lino Tomás Borroto y Dra. Concepción Pérez Naranjo, también dignos edificadores de la AELAC.
Como siempre, con esa tangible voluntad de servicio, me ofrece el licenciado B A, buscar en la computadora tanto la figura del doctor Bigott, como la del doctor Lárez.
Resultado de su búsqueda, específicamente sobre el doctor Luis Antonio Bigott, lo siguiente: “Breve Biografía ¿Quién es Luis Antonio Bigott? Análisis de su Pensamiento; Luis Bigott y la Contribución a la Pedagogía Contra Hegemónica (José Pascual Mora García); Luis Antonio Bigott: Biografía de un Educador (Juan Haro); Luis Bigott (Parte 1/Parte 2) Curso Introductorio de la Maestría en Educación Comparada (youtu.be); Luis Antonio Bigott EL EDUCADOR NEOCOLONIZADO (Colección Moral y Luces / Simón Rodríguez); [y, muy lamentablemente], Falleció el profesor y revolucionario Luis Antonio Bigott (7 de noviembre de 1938-26 de febrero de 2016).
“Fue Vicerrector Académico de la Universidad Bolivariana de Venezuela y fundador del Centro de Investigaciones de la Cultura Afrobarloventeña.
“El maestro Bigott, fue un hombre ilustre con una amplia trayectorias profesional, siempre firme en su compromiso con la pedagogía crítica, la educación popular, la emancipación del pensamiento y la transformación de la educación universitaria nuestramericana.”
El ínclito y siempre modesto colega, Luis Antonio Bigott, por eventos propios de la AELAC, en 1994, visitó en dos ocasiones, acompañado de varios miembros del comité internacional, “la tierra que siempre quiso conocer: Chihuahua, la Tierra adoptiva de Pancho Villa, del Centauro del Norte”.
La invitación fue hecha por la dirigencia del Capítulo México de la AELAC, con el apoyo decisivo e incondicional de la Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno del Estado, de la Escuela Normal del Estado, del Dr. Carlos Ochoa Ortega, Rector de la UACh; y de las dirigencias en turno de la Sección 8 y 42 del SNTE.
Asimismo, notable y deferente fue el recibimiento que se le brindó al único mexicano-juarense que al lado de Fidel Castro y demás revolucionarios, en el puerto de Tuxpan, Veracruz, abordaron el yate Granma, desembarcando en la costa de Cuba, para iniciar la Revolución armada, en contra del dictador Batista.
La primera vez, que parte de la dirigencia internacional de la AELAC estuvo en nuestro estado con el fin de dar a conocer y promocionar la fundación y actividades de la citada asociación de educadores, fueron cordialmente atendidos, por los directivos, personal docente y estudiantes de las siguientes instituciones educativas: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Escuela Normal Rural de Saucillo, Escuela Normal Rural de Salaices, Universidad Pedagógica y Escuela Normal de Parral.
El segundo evento más importante de la AELAC, que tuvo resonancia estatal, nacional e internacional fue la celebración del “II Coloquio Internacional LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA ANTE LOS RETOS DEL PRESENTE”, efectuado en nuestra ciudad-capital, del 18 al 21 de abril de 1994, al que fueron convocados maestros de: Argentina, Aruba, Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Rep. Dominicana, El Salvador y Venezuela.
Como un póstumo homenaje al Maestro-Docente-Educador Luis Antonio Bigott, y considerando que casi toda la teoría pedagógico-didáctica que sustentó nuestro referente, sigue teniendo vigencia, como es el caso de Chihuahua y de todo el país; pero además, teniendo presente que el respetable y nunca bien ponderado magisterio chihuahuense, iniciará su período vacacional, en dos o tres colaboraciones compartiremos algunas capsulas de la obra EL EDUCADOR NEOCOLONIZADO y…
El colega y camarada Bigott, inicia el Educador Neocolonizado, con la siguiente cita:
“Si hemos vivido en una perenne contradicción de niños que abren sus libros de historia y les hablan de libertad y les hablan de independencia, y les hablan de honradez, y les hablan de heroísmo, o los enseñan a cantar un himno, y los enseñan a saludar una bandera, y los enseñan a venerar a nuestros mártires, y al lado de la bandera encuentran un trapo sucio, y al lado de su himno les cantan una conga politiquera, y al lado de los hombres ejemplares que hicieron la historia de la patria se encuentran los nombres de los criminales que le han gobernado, de los malversadores que le han saqueado…” Fidel Castro (13/3/59).
Puede asegurarse, que en todo el continente Americano, como en el resto del Globo Terráqueo, las políticas neoliberales en educación, no cesan en su afán de imponer planes y programas de estudio, que apuntalen y protejan sus intereses económico-financieros. Proseguiremos en la próxima colaboración.